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Projecte d'investigació-acció: Violència escolar i integració social
2006
En aquest treball es presenta el Projecte d'Investigació-Acció realitzat pel grup Lisis de la Universitat de València. Des del model ecològic, l'interès està a analitzar i prevenir la conducta violenta entre iguals a l'escola. Per a això s'ha aplicat en una mostra de 1319 adolescents d'edats compreses entre els 11 i els 16 anys una bateria d'instruments. En aquest article s'exposa, a tall d'exemple, un dels models d'equacions estructurals calculats en aquesta investigació. En concret s'analitza l'efecte directe i l'indirecte del clima familiar en la conducta violenta entre iguals i en el context escolar.
Associations between parental rules, style of communication and children's screen time
2015
Background Research suggests an inverse association between parental rules and screen time in pre-adolescents, and that parents’ style of communication with their children is related to the children’s time spent watching TV. The aims of this study were to examine associations of parental rules and parental style of communication with children’s screen time and perceived excessive screen time in five European countries. Methods UP4FUN was a multi-centre, cluster randomised controlled trial with pre- and post-test measurements in each of five countries; Belgium, Germany, Greece, Hungary and Norway. Questionnaires were completed by the children at school and the parent questionnaire was brough…
The Highly Structured Climate in Families of Adolescents With Diabetes: Functional or Dysfunctional for Metabolic Control?
1998
Objective: Compare changes in perceived family climate over time in families with healthy adolescents and families with adolescents with diabetes and analyze the links to metabolic control. Method: In a total of four annually conducted surveys, 89 German adolescents with diabetes and 106 healthy adolescents as well as their parents completed the Family Environment Scale (FES). Metabolic control was determined by physicians' reports of adolescents' hemoglobin (HbA,) levels. Results: Compared to families with healthy adolescents, families caring for an adolescent with diabetes portrayed their family interactions as considerably more structured and less cohesive and stimulating. Family climate…
Diferencias entre apoyo social y ambiente familiar en adolescentes con reportes de bienestar subjetivo
2020
Resumen El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre los distintos factores relativos al ambiente familiar, el conocimiento y el goce de derechos familiares, y el apoyo social con adolescentes altos en bienestar subjetivo. Previo consentimiento informado, participaron 259 estudiantes de escuelas secundarias con niveles de excelencia en el rendimiento académico en una ciudad del noroeste de México. Como resultados el valor de lambda de Wilks = 0,659 y su valor transformado (x2 (10) = 104,14; p = 0,000) resultan significativos. Las variables evaluadas de ambiente familiar positivo y apoyo social, a excepción del conocimiento y goce de derechos familiares, discriminaron sig…
Vulnerabilidad cognitiva a la hipocondría: intrusiones, valoraciones y creencias disfuncionales/ Cognitive vulnerability to hypochondriasis: intrusio…
2019
La hipocondría es un trastorno caracterizado por el miedo o la creencia de padecer una enfermedad grave a partir de la interpretación negativa de los signos y síntomas corporales. La confirmación por parte de un médico, después de una evaluación exhaustiva, de que el paciente no padece una enfermedad médica, no tiene como resultado una tranquilización segura y duradera. Por lo general, las personas que presentan hipocondría pueden experimentar una reducción de la ansiedad después de visitar al médico, pero esta reducción dura solo horas o días. Cuando se presenta otro síntoma, la ansiedad reaparece y el ciclo de preocupación hipocondríaca se reanuda. Además, la hipocondría se puede manifest…
L’éducation au plurilinguisme dès l’enfance : des réalités aux moyens d’agir (Maghreb, particulièrement l’Algérie)
2017
Ce que nous apprend la psycholinguistique, en particulier les chercheurs qui œuvrent sur plusieurs langues et dans une perspective interculturelle, c’est le caractère essentiel des premières acquisitions : non seulement le langage à travers la langue 1, mais avec langage par la langue 1, les fondamentaux de la pensée, concepts-cadres et relations.Nous constatons que l’école exerce ensuite un passage brutal en langue de scolarisation, et refuse la langue1 ; pourtant celle-ci pourrait jouer l’indispensable rôle de transition (1re année primaire, par ex.) afin de relier les premières acquisitions socio-cognitives et langagières avec les apprentissages scolaires. What psycholinguistics teaches …
ASSOCIATION BETWEEN FAMILY ENVIRONMENT AND THE BULLYING PHENOMENON AMONG SCHOOL-AGE CHILDREN: A SYSTEMATIC REVIEW
2019
There is a lack of evidence about the possible role of the family environment in the occurrence of the bullying phenomenon among school-age children. We carried out a systematic review of the literature to investigate the positive and negative family determinants associated with the bullying phenomenon. Potential classes of determinants - e.g. interparental conflict and/or parenting behaviours - were studied by searching peer-reviewed literature published between the January 2008 and December 2018 on PubMed/MEDLINE, SCOPUS and ISI Web of Science. At the end of the eligibility process, only 3 studies met all the inclusion criteria, and were then included in the narrative synthesis. Mother de…